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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
當今資訊時代，各行業都重視大型資料庫之建置與運用，教育也不例外。先進國家如美國、英國、德國、澳洲等都有專職機構，主導全國性大型教育資料庫的永續規劃與建置工作。國際組織如聯合國的經濟合作與開發組織（Organisation for Economic Co-operation and Development ， OECD ）主導的Program for International Student Achievement （PISA）以及International Association for the Evaluation of Educational Achievement（IEA）主導的Trends in International Mathematics and Sciece studie （ TIMSS ）和 Progress in International Reading Literacy Study （ PIRLS）也引領會員國參與學生學 習成果與相關因素的資料收集、分析、研究與評比。大型教育資料庫的建置與運用，已成為深受重視的國際 趨勢。