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1 |
根本建構論的建構實體觀
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吳仁俊
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實體
、
建構的實體
、
根本建構論
、
Reality
、
Constructed reality
、
Radical constructivism
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2 |
積極性勞動市場政策之檢視--以我國公共職業訓練為例
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陳怡如
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工作福利
、
積極性勞動市場政策
、
公共職業訓練
、
職業訓練評鑑
、
Workfare state
、
Active labor market policy
、
Public vocational training
、
Evaluation of the vocational training
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3 |
自建資訊應用系統在體育課成績評量之應用--以大一體育課程為例
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詹美玲
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函數
、
MATCH
、
INDEX
、
VLOOKUP
、
SUM
、
STDEV
、
FUNCTION
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4 |
評析通識教育「藝術概論」課程目標與其相關教科用書
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劉淑如
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藝術概論
、
藝術教科書
、
藝術教育
、
美術鑑賞
、
美術教科書
、
美術教育
、
Introduction to the art
、
Arts education
、
Textbook of arts
、
Fine arts appreciation
、
Fine arts education
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5 |
心物二元論的惡果
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冀劍制
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二元論
、
一元論
、
笛卡兒
、
心物問題
、
Dualism
、
Monism
、
Descartes
、
Mind-body problem
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6 |
大學生對老化與老年人之知覺研究初探--以服務與助人為導向的學系為例
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謝廣全
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老化
、
老化知識
、
老年人
、
對老化的態度
、
Aging
、
Knowledge about aging
、
Older people
、
Attitude toward aging
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7 |
家長後援會在國小運動團隊組訓歷程的運作與影響--以臺中縣僑仁國小泳隊為例
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吳海助、沈翠蓮
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游泳隊
、
運動代表隊
、
家長後援會
、
Swimming team
、
Sport team
、
Parent association
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8 |
論《埋冤一九四七埋冤》的寫作模式與主題意識
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洪英雪
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二二八文學
、
二二八事件
、
李喬
、
埋冤一九四七埋冤
、
Qiao Li
、
Bury 1947 Wrong Bury Wrong
、
228 incident
、
228 literature
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9 |
Ranking Business Graduate Competencies: Professors' and Practitioners' Perceptions
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林佩冠
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工作能力
、
職場能力
、
畢業生
、
重要性
、
認知
、
差距
、
Competency
、
Workplace competencies
、
Business graduates
、
Importance
、
Perceptions
、
Gap
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10 |
王安石「以《禮》解《詩》」的《詩經》學
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張鴻愷
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王安石
、
荊公新學
、
詩經
、
以禮解詩
、
熙寧變法
、
Wang, An-Shih
、
Jing Gong New Study
、
Shih Jing
、
Use Rite to interpret Poetry
、
Si-Ning Political Reform
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