臺灣各級學校評鑑，開始均由教育行政機構自行辦理，並未觸及評鑑倫理問題，而後逐漸委託大學或社團組織承辦，評鑑制度方逐漸建立。評鑑倫理在開始時並未形成文字，僅為依照道德標準採自由心證而自行約束，隨著時代演進及制度的建立，而形成目前各負責評鑑單位制訂的條文。但諸多並不易為文字敘述所包括的問題，仍在於評鑑委員自我的衡量。學校評鑑倫理的觀念，也隨著社會的變遷，民主思想的演進，在認知上也隨之不同。
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