目前在國小階段雖無生命教育課綱，但生命教育在學校中仍以各種方式實施，例如將生命教育融入各領域正式課程，或是融入在學校的非正式課程的各類活動中，或是融入在學校的潛在課程中。針對上述三種課程推動生命教育的做法，孫效智（2013）提出「校園文化」模式此概念來重新論述生命教育之推動方式。他主張生命教育融入教育體系的方式為，需要在正式課程、非正式課程、潛在課程和學校使命與校園精神等方面進行多元、多角度的努力。
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