語言的用途是溝通，教學者應先讓學生了解語言使用的形式，使學生能在操作語言的過程中發現與學習；而語言的呈現方式有聽、說、讀、寫，這四種能力在語文的學習佔相同重要的地位，須相輔相成，偏廢或是偏重一方會使學習受到分割，學習成效大打折扣；顧及語言整體概念，營造一個兼顧聽、說、讀、寫的學習環境，才能收到立竿見影的成效。
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