唐代韓愈的師說，千百年來深植於我國社會文化，傳唱世代。在傳統農業社會中，民智未開，接受教育是少數人始得享有之特權，對於人民之教化全然仰賴教師，教師對學生之身教、言教，甚至對社會的影響深遠，確實應承擔較高標準的道德與倫理義務。然而，隨著社會變遷，現今社會中教師之角色是否適宜同等觀之？
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