在探討教育相關議題時,城鄉教 育發展不均是個時常被提及的問題, 學生在整體學習品質上的差異性,在 面對升學競爭上便會凸顯出來。為 此,教育部已在2003 年推動「教育優 先區計畫」,而此計畫其中的目標之一 就是要改善文化不利地區的教育條 件,好來解決城鄉失衡之國教特殊問 題(教育部,2003)。如今一晃眼,十 二年已過,我們所期望不同政策能帶 來不一樣的改變,成功了嗎?
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