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	2	善用博物館資源規劃教學活動 — 以天文館為例	范賢娟、范賢媛	博物館學習 、 臺北市立天文科學教育館
	3	國小自然科學課程實驗活動層次與符合 STS 概念之分析─以國立編譯館版本第十二冊為例	徐敏榮	科學教育目標 、 STS 、 自然科學課程 、 實驗活動層次分析 、 概念分析
	4	由解題路徑分析的觀點看 Morley’s 定理的證明	李政豐
	5	跌跌撞撞的機率	許介彥
	6	以類比進行自然科統整教學─「氣團與天氣」臨床教學經驗談	張靜儀
	7	海水結冰時的鹽度變化─海冰是什麼味道？	鄭悅海、羅珮華

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