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排序： 篇名 作者 頁次 共3筆資料，第1/1頁，

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	序號	篇名	作者	關鍵詞	下載	收藏
	1	與司法平反者對話之敘說教學實踐研究	蔡春美、賴誠斌	司法平反者 、 冤獄錯案 、 敘說 、 敘說教學 、 無罪 、 exoneration 、 forensic innocence 、 narrative 、 narrative pedagogy 、 wrongful convictions 、 TSSCI
	2	「贅詞」出現率作為口語表達能力的一項指標－兼論語用學在語言教學的應用	王本瑛	「就是」 、 「然後」 、 口語能力 、 語用學 、 贅詞 、 juishi 、 oral communication 、 pragmatics 、 ranhou 、 redundant words 、 TSSCI
	3	什麼才是他／她要的幸福？從能動性角度探討新住民子女教育的可能性	黃騰	主觀幸福感 、 身體感知 、 社群實踐 、 能動性 、 新住民子女 、 agency 、 children of new immigrants 、 community of practice 、 embodiment 、 subjective well-being 、 TSSCI

共3筆資料，第1/1頁，

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