文章詳目資料
臺灣教育評論月刊
加入收藏
下載文章
中文摘要
任何一門專業都有其專業的倫理 規範，用以強調專業團體成員之間，或與社會其他成員互動時遵守專業行為規範，藉以發展彼此專業關係（沈清松，1996）。助人領域包括醫學、社會工作或學校輔導等，國中輔導老師 運用諮商技巧，幫助心理困擾學生，屬於諮商輔導的一種，亦屬於助人專 業領域的一環。根據教育部103年11月所公布的《學生輔導法》，第十條第二項規定國民中學十五班以下設置輔 導教師一人，十六班以上，每十五班設置一名輔導教師。因此，全國每一所國中至少都有一位輔導教師。由於 國中學生正值狂飆期，情緒穩定性差，比較容易衝動，衍生出來的倫理議題成為國中輔導老師的挑戰。以下將先探討諮商專業倫理意涵，接下來再探討國中輔導老師經常會碰到的諮商倫理議題，以及因應的方法。