壹學生是學習的主體，教師的教學應該關注學生的學習成效。翻轉教學、分組合作學習、學思達、學習共同體等都是重視學生主體性的教學方法，但部分教師沒有實施的原因，包括不知如何著手、費時或影響教學進度等。身為校長的您會如何建立教師專業發展系統，鼓勵學校教師依據學生學習結果檢視自己的教學成效，或實施各種創新的教學方法？
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