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中華民國特殊教育學會年刊
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中文摘要
自民國73 年以來情緒行為障礙歷經3 次更名，終於在102 年「特殊教育法」上正名。國內情緒行為障礙之鑑定安置基準 與流程愈趨完善，然而各縣市間亦存在相當差異。本研究目的 在於了解過去情障盛行率變化及各縣市間的差異，並對此提出 詮釋和建議。因此，本研究對87-104 學年度各縣市國中小情緒 行為障礙盛行率及其佔身障學生比率進行分析，結果表明，義 務教育階段情障盛行率已大幅提升，104 學年度情障盛行率達 0.21%、佔身障生比率為6.08%，但目前尚低於研究推估；各縣 市歷年來盛行率變化趨勢不一致，且盛行率間差異極端，部分 縣市情障工作亟待建立；情障與自閉症兩類盛行率獨立發展， 且存在縣市差異。