教改問題之所以叢生，在於我國教育制度偏向歐美國家，然而改革的模式又偏向東亞國家的全盤性大改革，加上近年教育部長任期短，又常礙於政治因素須在任期內將政策拋出來，遂而產生與社會環境格格不入的改革步伐，問題於焉滋生。…盱衡國際教育改革的情況，郭前部長分析指出大致可分為兩種模式：一者為歐美國家的教育政策以延續舊有基礎為原則，再針對某議題做局部調整、修正。二者為東亞國家全盤性改革的模式，由中央政策來執行改革計畫。
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