學校行政工作的主要目的在支援教學活動的順利進行，至於教師教學品質的提升以及學生學習成效的增益，則是學校行政效能的具體實踐。隨著十二年國教正式上路，學校訴求多元發展，以滿足孩子適性輔導的需求，無形中也加重了學校行政人員的負擔。如同「教學活動是教師專業能力的展現」一樣，學校行政人員的專業能力則是展現在校務的規劃以及實際運作上。
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