二十一世紀在少子化的衝擊下，子女在家中『物以稀為貴』，學生的人權問題逐漸伸張，家長個人意識抬頭，學校面臨教育制度、法規、環境等重大改變的同時，行政人員亦需調整自我的專業素養，以面對日新月異的工作挑戰；尤其地處偏鄉的小校，教師兼行政工作的比例偏高，教師必須同時兼顧教學工作與繁雜的行政業務，導致偏鄉學校行政人員流動率一向偏高。
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