文章詳目資料
臺灣教育評論月刊
加入收藏
下載文章
中文摘要
我國於2005 年，經大學法之修 訂，由教育部與大專校院共同捐資成 立「財團法人高等教育評鑑中心基金 會」，負責臺灣高等教育評鑑規劃、研 究、執行及考核之工，始逐漸形成現 今之高等教育評鑑制度。目前高教評 鑑主要分為校務評鑑與系所評鑑二 類，並漸次發展出通識教育評鑑、師 資培育評鑑、專案評鑑等作法與範 疇，對於臺灣高等教育品質之確保與 提升具有重大貢獻。關於高教評鑑的 成效以及適合度，相關研究頗多，甚 有以此為主題之大型研討會之舉辦。 在對於高教評鑑的諸多討論中，關於 實地訪評評鑑委員（以下簡稱評鑑委 員）其資格與權責經常成為討論的重 點，本文嘗試呈現此議題的相關論述 與個人經驗及觀察，對此議題進行分 析探討。