我國綜合高中之規劃是為因應部分性向、興趣分化較為遲緩學生的需要，同時也可滿足部分性向、興趣分化較早確定之學生，能有機會兼跨學術性向和職業性向，加廣選修學習強化通識教育的需求，以達成學生適性教育發展之目標，和順應世界中等教育發展之改革潮流與趨勢（教育部，2001a）。其主要的理念，係透過課程改革，來達到適性發展的教育目標，提供學生更多元化之進路，使學制的發展與課程設計，能滿足學生的需求，促進學生適性發展，並符合世界潮流。
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