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臺灣教育評論月刊
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「關懷弱勢、弭平落差」為當前 政府的重大教育政策。教育部為加強 扶助弱勢家庭之低成就學生，自 1996 年開始辦理「教育優先區」計畫，2006 年整合相關計畫辦理「攜手計畫-課後 扶助」方案，積極運用現職教師、退 休教師、經濟弱勢大專學生、大專志 工等教學人力，提供弱勢且學習成就 低落國中小學生小班且個別化之免費 補救教學（教育部，2014）。12 年國民 基本教育實施後，為避免國中學生之 基本學力因無升學考試而下降，教育 部 2012 年將「教育優先區」及「攜手 計畫」整合成補救教學方案，希冀建 立教學支持系統，提高教學品質；鞏 固學生基本學力，確保學習品質。