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排序： 篇名 作者 頁次 共4筆資料，第1/1頁，

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	序號	篇名	作者	關鍵詞	下載	收藏
	1	國民小學校長專業學習社群指標系統之建構	賴協志、曾大千	指標系統 、 校長專業學習社群 、 國民小學 、 indicator system 、 principals’ professional learning community 、 elementary schools 、 TSSCI
	2	國小學童所知覺到的教師自主支持、教師心理控制、自我決定動機及學業情緒對學習投入之影響：以數學領域為例	賴英娟、巫博瀚	自我決定動機 、 教師心理控制 、 教師自主支持 、 學習投入 、 學業情緒 、 self-determination motivation 、 teachers’ psychological control 、 teachers’ autonomy support 、 learning engagement 、 academic emotions 、 TSSCI
	3	怎麼跨？跨領域學位學生的多樣性經驗對跨域整合能力之影響	祝若穎、邱詩詠	多樣性經驗 、 跨領域 、 跨領域整合能力 、 雙專長 、 diversity experiences 、 interdisciplinary 、 interdisciplinary integration competencies 、 dual-specialization 、 TSSCI
	4	以壓力因應策略為調節變項：僑生與本地生在生活壓力與心盛之關係	蔡亦倫、陳柏霖	心盛 、 生活壓力 、 僑生 、 壓力因應策略 、 flourishing 、 life stress 、 overseas Chinese students 、 stress-coping strategies 、 TSSCI

共4筆資料，第1/1頁，

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