教育部於 2006 年出版《老人教育 白皮書》，針對臺灣高齡教育多元發展 與整合的趨勢，提出四項遠景：終身 學習、健康快樂、自主與尊嚴及社會 參與（黃富順、黃明月，2006）。並且 於各縣市政府設置樂齡學習中心，鼓 勵各級學校與民間團體辦理樂齡學習 方案，期間為了能讓各級教育行政單 位及方案計畫者了解高齡學習課程與 教學策略，進行多場樂齡學習相關培 訓、觀摩及評鑑工作。
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