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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
今年教師資格檢定考試已放榜， 共有4287 人通過，及格率52.99％， 創教檢自2005 年起開辦以來的新低 （蘋果日報，2015）。然而，如果我們 重新審視目前臺灣擁有教師證的人數 來說，將會發現另一幅不同的風景。 從教育部102 年度發布師資培育統計 年報資訊中，教育部宣稱該年度依《師 資培育法》培育與核證之師資人員累 積共18 萬08 人，從事教育相關領域 的人數達16 萬631 人（包含正式編制 教師、代理代課教師、公務機關正式 和非正式人員），比例達86.6%，似乎 是很大的成就。但是仔細查看其數 據，我們不難發現其實正式編制教師 只有10 萬21 人，占擁有教師證人數 的62.2%，那麼，剩下的近8 萬擁有教 師證的教師，排除當下正在代理代課 的教師外（1 萬8777 人），還有近6 萬 名教師不是轉換跑道，另謀他職，不 然就是還在流浪，不知哪天能夠一圓 教師夢？那麼，龐大的儲備教師在花 費了政府和個人巨大的培訓成本後， 因沒有發展的舞臺而轉身離開，這難 道不是師資培育成本的浪費嗎？