本卷期文章目次

• 服務學習的真諦 / 陳麗華
• 高等教育服務課程/活動實施模式－以華人地區五所大學為例 / 田耐青
• 臺灣高等教育中的勞動與服務 / 吳靖國
• 美國卡內基社區參與分類（Carnegie Foundation Community Engagement Classification）對我國大學服務學習推動之啟示 / 林縵君
海外服務－學習的「惑」與「穫」：帶隊教授的反思 / 田耐青
在越南與古老中國相遇—親近又疏遠：海外服務學習的反省旅程 / 洪雯柔、張慧君
海外服務學習之規劃與執行：以中原大學「柬不斷的愛」英語繪本教學專案為例 / 呂妍慧、袁媛
國中推動服務學習成效與困境之研究 / 馮莉雅
學校生活教育在「學習共同體」之探究 / 曾振富
服務學習課程在國中特教班的運用 / 黃彥融
來一課，「雙環」夏令營！ / 楊信琪
臺灣及加拿大在「品格教育」及「服務學習」的比較 / 巫淑華
數學領域教學的服務學習－行動中的學術 / 周玉秀
服務學習與學習服務的實踐與效益 / 張國保
促進高齡者心理健康的創意服務學習方案實踐－以「阿公嬤的後宮芋花園」活動為例 / 辛宜津
大學推動服務學習之省思 / 賴光真
自我養成導向的大學品格教育 / 陳依萍
青少年志工DIY / 謝辛美
優質公民從服務學習開始 / 李清偉
服務學習向國小扎根之我見 / 李明霞
救救我們孩子的生活教育吧！ / 何妍儀
服務學習，從「心」出發 / 許富惠
國小低年級生活教育之我見 / 余秋花
傳統與現代的對話—運用讀報融入《弟子規》讀經教育之嘗試 / 林敏雅
標竿學習應用於高等教育機構之個案研究啟示 / 郭昭佑、張雅婷
多元文化社會中原住民族語課程實務的探討 / 洪振華
從存在主義看電影「三個傻瓜」 / 張筱岑、簡齊慧、林于靖、林佳霈
學校沒教的事：談正視戀愛暴力的黑數 / 陳乙先
教育改革的重點：拓荒者創造精神的培養 / 巫淑華
國小導師在融合教育中的挑戰與轉化 / 邱湘瑩
教育因美學設計而美好－奇特、變化、價值、驚喜及讚嘆性兼具的校園創意之美 / 廖修寬
以教師衝突觀點論教師對學生的身教與言教 / 何進春
「學習共同體」改變課堂上的風景 / 陳亦中

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