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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
服務學習是 21 世紀各國的重要課 程改革，強調經由反思結合服務活動 與課程內容。高等教育推動後，中小 學接續推動，例如 1990 年南卡羅來納 州將服務學習列入學校課程內 （Tenenbaum,2000）， 1992 年馬里蘭 州將服務學習訂定為畢業條件之一 （Billig,2000），從 1984 年到 1997 年， 美國中小學參與服務學習的學生人數 從 900,000 增加到 12,605,740 人，而高 中生參加服務學習的比例從 2%增加 到 25%（Nash, 2002）。新加坡教育部 於 1997 年實施社區參與方案，學生一 年內至少需完成 6 小時的社區服務 （National Volunteer Centre, 2003）。