教育思潮與變革隨著社會進步與教育環境的轉變，從傳統以教師為中心的教育轉向以兒童為中心的教育已經許久。然而這種教育理念下我國國中小學的教學現場，還是在教師趕進度、家長看成績的教育氛圍下，致使大部分的課堂教學仍停留在以教師為中心的教學。在這種教學型態與學習壓力下，造成兒童未能真正靜下心來學習，甚至從學習中逃走（佐藤學／黃郁倫、鍾啟泉譯，2012）。
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