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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
藝術類教科書內容的編撰與選用 對於教學對象的不同，應有其差別性 的呈現方式；在通識教育藝術類課程 所使用之教科書，能否提升非藝術學 系學生的藝術鑑賞能力與豐富審美經 驗，教科書則具有一定的影響力。 首先，就教科書(textbook)—詞予 解釋，按國家教育研究院於教育大辭 書中，對教科書(textbook)之定義與解 釋歸納如下，即教科書應是一種，結 合教育系統中的等級制度並加以順序 編排的知識，亦是用於教室中精選知 識的傳遞；教科書更是塑造人，賦予 認同體的知識且兼具經驗的與規範的 (empirical and normative)的陳述及文 化與意識型態的濃縮體。