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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
107課綱的重要新規定之一是，未來老師和校長每年均要進行乙次的公開課。目前(2016年11月）臺灣在「學習共同體」的倡議下，打開教室的門，讓友善的眼睛協助授課者觀察學生學習的情形，已經在威脅性不高的友善氛圍下，成為部分老師自我教學精進的選項之一。另各縣市不同教學領域 的輔導團亦積極推動「備課、說課、觀課、議課」的活動；甚至深入學校 長期陪伴教師社群，進行「備課、說課、觀課、議課」的增能活動。此外，就我個人對臺北市小學現場的觀察， 亦已見到部分教師社群能運用「備課、說課、觀課、議課」的流程來進 行校內的公開課。此外，過去教師專 業發展評鑑積極推動期間，也讓部分 參與教師對公開課有了進一步的接 納。這些已經開始運作的點點滴滴，為107課綱「一年一次公開課的規定」 作了很好的暖身。