為了縮減教育資源 的城鄉差距，如台東有行動學習數位 列車、屏東有遠距智慧教室等，以及 透過行動學習計畫而獲得的平板電腦 等，學生就能藉由行動裝置，透過親 自操作及體驗，共享無遠弗屆的數位 科技教育資源，此能改善偏鄉孩童的 學習，縮減因地理環境而造成的數位 學習落差，注入一股新的學習能量。
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