教師專業發展是各學校所需面臨的課題，校長身為學校領導人，需擁有充分的知能以協助教師進行教師專業發展（李國印，2013）。校長為一校的領導者，負責綜理學校的校務，扮演著推動校務順利運作及帶動學校教職員與學生成長的重要角色（倪千茹，2002）。研究指出學校領導者若能成功提供學習機會、學習空間和學習經驗之工作環境，則將能觸發教師的專業發展（引自蔡進雄，2004）。建立積極、進取、開放與創新的學校文化亦是促進教師專業成長相當重要的因素（蔡進雄，2004）。
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