技職學術化一詞，用以泛指技職 進路消減，而普通進路增長的一個現 象。自1990 年初，普通課程轉趨主流 的趨勢在歐洲地區就很明顯（林永 豐，2002）。2000 年以後，從OECE （2000，2014）的資料來看，技職學 術化在不少國家當中都呈現相當明顯 的趨勢。從2000 到2014 年，普通進 路學生佔後期中等教育學生的比例， 瑞典從58.7 增加到77%、韓國從60% 增加到71%、法國從57%略減至53%。 所有OECD 國家的平均，則普通進路 學生與技職進路學生的比例，大約是 6:4。
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