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臺灣教育評論月刊
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2012 年6 月監察委員葛永光、陳 永祥、尹祚芊提出〈邇來「技職教育 學術化」問題頗受社會關注，主管機 關對此現象有何因應措施？教育部對 技職體系之評鑑標準為何？實有深入 瞭解之必要乙案〉調查報告，該報告 共計臚列十一大項調查意見，對於造 成技職教育學術化之各項成因多所闡 述，其中「教師實務經驗不足，重研 究而輕實務」、「過度強調以SCI 或 SSCI 等量化指標，作為技職教師升等 或校務評鑑之依據，以致技職教育定 位模糊」、「技職畢業學生能力不符產 業用人需要」、「大學教師前往產業任 職及產業人士至大學任教的風氣及比 率均不高」等，皆涉及技職教育師資 之培訓問題，爰有進一步思考現行技 職教育教師培訓制度之必要。