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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
近三十年來，國內高等教育生態 急遽轉變，隨著我國高等教育學府的 擴張，大學校院從1987年的28所擴 增至2016年的158所（教育部， 2016)，導致大學招生人數增加，錄取 率攀升，使得教育資源競爭與稀釋， 加上招生總額與學雜費調漲等管制措 施，大學經營日益困難，因此教育部 在面臨經費資源有限情況以及社會媒 體對高教改革的批評聲浪中（黃政 傑，2015)，於2000年開始推動另一 波的公立大學校院合併政策，包含 2000年8月國立嘉義師範學院和國立 嘉義技術學院整併為國立嘉義大學； 2008年8月國立花蓮教育大學併入鄰 近的國立東華大學；2011年11月國立 台中技術學院與台中護理專科學校合 併為國立台中科技大學；2013年8月 台北市立體院與台北市立教育大學合 併為台北市立大學；2014年8月國立 屏東商業技術學院與國立屏東教育大 學合併為國立屏東大學（黃政傑， 2016)，以及2016年11月才剛併入國 立清華大學的國立新竹教育大學等。 另外，目前還在進行但陷入膠著的包 含國立台中教育大學與國立中興大學 一案，以及國立台北教育大學與國立 臺灣大學的整併案等。