近 10 餘年來台灣高等教育的教學 研究等工作條件變動得相當激烈，最 主要的是透過預算分配與評鑑機制來 引導高等教育的發展方向，這種政策 也導致各校採取不同因應方式以展現 績效，爭取經費。這些現象對大專院 校教師的責任取捨、教育的品質把 關、以及學術研究能量影響很深。
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