重視溝通回饋、反思、成長目標 更新，為近年來教師評鑑的新趨勢。 例如 Marshall(2005)主張教師評鑑策略 應以教師成長和學生學習為主體。即 如我國教師專業發展評鑑實施要點第 二條有關教師專業發展評鑑的目的： 「為協助教師專業成長，增進教師專 業素養，提升教學品質，以增進學生 學習成果」(教育部，2011)。
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