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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
談到中國史學的發展與沿革，我 們定必論及太史公司馬遷，他是中國 的史學之父，透過史料的鋪排、取捨 及剪裁，寄寓了史家的褒眨批判，以 讓世人作為借鑑，同時把自己對生命 的態度融人著述之中，寫成不朽的傳 世巨著《史記》（李秋蘭，2013);事 實上，歷史對於人類有著重要的價 值，我們不只能夠從當中認識到朝代 興替的關係，也能夠基於歷史的認知 作出反思，乃至提出一己的看法或主 張，即太史公所謂的「一家之言」，以 推進人類文明的不斷進步，以免重蹈 覆轍；而在這樣的背景下，人類才開 始重視歷史教育，以啟發學生對歷史 的認知，並以此促進他們的思維發展。