大學生涯為學生心理社會發展的 關鍵時期（Archer & Cooper, 1998; Davis &Humphrey, 2000)，也是人生重 要的成長與轉變階段，學生於大學時 期的改變遠超過其他教育階段 (Chickering & Reisser, 1993)，這些重要 的改變常發揮關鍵性的影響，並可能 持續至成人期（Cooper, Healy, & Simpson, 1994; Hunt & Rentz, 1994)。
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