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臺灣教育評論月刊

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篇名 國民小學教師領導困境初探
卷期 4:7
作者 孫淑偵 、 孫國華
頁次 086-089
出刊日期 201507

中文摘要

教師領導（teacher leadership)緣起 於美國1980年代的教育改革運動（吳 百祿，2009)，其主要目的在於改善學 校，促進教師專業與提升學生學習成 就(York-Barr & Duke, 2004)。我國自民 國八十三年「410教改」活動起，主張 教育鬆綁、權力下放，加上學校本位 管理的施行與教師專業發展評鑑等重 要政策的推動，使得教師的權力與影 響力不斷地增加，教師領導已然成為 學校領導的新思維。

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