自民國 84 年教師法頒布以後，隨 著教師會與學校行政的主管人員之間 的衝突或爭議事件漸增，有關學校教 師會組織的功能，曾引起諸多討論， 而教師法的內容也歷經了多次的修 改。此外，有一些相關的研究探不僅 介紹西方各國教師會的組織型態，也 比較現行台灣教師會與各國教師會之 間的異同(楊深坑，2003；黃德祥、薛 秀宜，2004)。
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