教師法於八十四年八月通過，隔一年教師法施行細則亦公佈，國內教師會組織也隨即陸續成立。教師會組織建立後對學校行政運作究係增加助力或成為阻力？而對於教師本身權利、義務和專業成長等有無增進？社會上對教師會的各種正面或負面的批評聲浪符應實際狀況嗎？教師會的角色與功能到底何在？這些都是亟待加以釐清的課題。
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