過去的教育著重於傳遞知識,較 忽略從活動中實踐、體驗與反省,日 本、中國大陸與我國為改善此現象紛 紛強化活動課程,日本中小學加設「綜 合學習時間」,大陸中小學開設「綜合 實踐活動課程」,我國則設有「綜合活 動學習領域」(李坤崇,2011) 。
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