自1960 年代開始，以終身學習為 主軸的終身教育成為國際間的教育主 流趨勢，終身學習成為各國教育發展 與革新的重要內涵，透過終身學習的 教育過程，提升國民素質，同時解決 各國高齡化人口的問題。我國推動的 教育改革亦深受國際教育思潮的影 響，傾向透過終身學習與終身教育以 實現學習型社會的理想，本文將探討 終身學習的理念，分析我國推動終身 教育的歷程與現況，並提出對於我國 未來推動終身教育發展的建議。
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