文章詳目資料
臺灣教育評論月刊
加入收藏
下載文章
中文摘要
因應十二年國教上路後，教育部 為強化國中生學歷，因此提高畢業成 績門檻。從早些年的畢業成績平均二 領域達丙等（即六十分）即可畢業， 到102 學年度得達成三領域丙等，直到 今年103 學年度必須四領域丙等才可。 國中生七大領域分別為語文、數 學、自然與生活科技、社會、藝術與 人文、建體和綜合，若要達成二至三 領域及格一般來說只要正常就學都不 是問題，是故早期畢業的限制往往取 決於日常生活表現(也就是曠課或記過 處分)，而今103 學年度在要求四大領 域及格的規範下，一大群學科學習能 力不佳的同學便出現領取畢業證書危 機，他們天天到校認份學習，然而能 力所限，無法在學科上有穩定表現， 卻因此在國中三年後僅領取「修業證 書」，著實令人不捨。