法國思想家蒙田(Michelde Montaigne)曾說，艱澀是學者用來變把 戲的銅板，目的就是為了避免洩漏他 們徒勞無功的研究。(陳信宏譯，2008) 把事情做對很簡單，只要消除所有的 錯誤，一切就會很完美。但！什麼是 錯誤？錯誤在那裡？如何消除錯誤？ (沈曉鈺、黃煜文譯，2010)。 如果將玻璃娃娃的案例運用在一 般教學現場，該怎麼教，教什麼？ 教學目標如下： 1. 教導孩子思考、評估、判斷的重 要性。讓孩子學會在助人之前，需先 謹慎評估自己的道德能力。 2. 教導孩子正確、適當的助人方法。
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