國民小學一年級新生入學時,導師需協助學童儘快融入學校生活,而溝通是很重要的一環,不論在課程教學或親師生互動上,均需要良好的溝通。筆者在十幾年國小低年級的導師經驗中,帶過高功能自閉症及亞斯伯格症學童,並發現這些學生人數有增加的趨勢。如何與這些學童溝通,是教師重要的課題。
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