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臺灣教育評論月刊

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篇名 理想與現實的差距－談「關鍵五堂課」
卷期 4:4
作者 張堯卿
頁次 046-050
出刊日期 201504

中文摘要

12 年國教於2013 年啟動後，為達 成三大願景的目標，教育部認為必須 先提升教師素質做起，規定全國中等 學校教師必須參加，每校必須達成 100%的任務，於是開啟了「關鍵五堂 課」的研習列車，開始了一場又一場的 研習課程。筆者為學科中心的種子教 師，參加的場次比一般老師還多，也協 助開發差異化教學教案的設計，提供 差異化教學設計的範例。後續也參與 了幾場差異化教學的研討會，透過交 流與經驗分享來檢視「關鍵五堂課」的 研習結果。

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