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臺灣教育評論月刊

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篇名 「關鍵五堂課」之主題評論：數據效益抑或實質效益？
卷期 4:4
作者 陳亭林
頁次 065-069
出刊日期 201504

中文摘要

十二年國教關鍵五堂課線上研 習，簡稱「十二年國教518 研習」。五 堂課共計18 小時，主題分別為「十二 年國民基本教育理念與實施策略」、 「領域(學科或群科)有效教學策略」、 「差異化教學策略」、「領域(學科或群 科)多元評量理念與應用」及「適性輔 導」。一年半載過去，第一屆十二年國 教的學生早已進入下一個升學管道， 筆者回歸行政與教學現場，並蒐集現 場教師給予的寶貴意見，重新檢視這 五堂課給予的省思，盼能與各位先進 一同學習、精進。

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