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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
佐藤學教授倡導的學習共同體在 日本掀起一場寧靜革命，翻轉教與學 的課堂風景；2012 年，在臺灣的教育 現場也興起一股學習共同體熱潮。筆 者一開始對學習共同體瞭解十分有 限，粗淺地認為分組學習、合作學習， 臺灣早從小班教學時代開始也有在推 展、實施，何必要跟日本學習呢？當 下直覺認為臺灣的教育又在媒體的推 波助瀾下造成一窩蜂現象。 直到2014 年底筆者參與的科技部 計畫到日本發表，在總計畫主持人陳 麗華教授的安排下，有幸參訪了三所 學習共同體的學校：神戶市立竹之台 小學、西宮市立甲東小學、和歌山大 學附屬小學，第一次透過觀課與議課 瞭解什麼是學習共同體。本文是筆者 在日本課堂見學，對教與學上的觀 察，並提出對臺灣課程實踐之省思。