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臺灣教育評論月刊
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我國103 年正式實施「十二年國 民基本教育」將後期中等教育的高中 職列為「十二年國民基本教育」的重 要教育階段，教育部為達成十二年國 民基本教育「成就每一個孩子」、「提 升中小學教育品質」及「厚植國家競 爭力」之三大願景，教育部認為提升 學校教師素質，係屬關鍵。基此，教 育部前瞻性地自102 年起，便積極推 動系列教師增能研習，其中「十二年 國民基本教育中等學校教師教學專業 能力研習五堂課」，全面要求國民中學 及高級中等學校教師均須參與，並規 定至103 年7 月31 日之達成率為百分 百。透過「十二年國民基本教育理念 與實施策略」、「領域（學科或群科） 有效教學策略」、「差異化教學策略」、 「領域（學科或群科）多元評量理念 與應用」及「適性輔導」五門課程共 18 小時之研習，可稱為《關鍵五堂 課》，期望能對於中學教學實務現場產 生效益。