期刊資訊

課程與教學 TSSCI

本刊為TSSCI期刊

本期卷期 16:3
出刊日期 201307
並列刊名 Curriculum and Instruction Quarterly
刊期 季刊
ISSN 1560-1277
出版單位 中華民國課程與教學學會
出刊地 台灣
出刊語言 中文繁體
發行狀態 繼續發行

簡介

本刊為TSSCI期刊。為學術性刊物,旨在探討課程與教學的理論與實務,促進課程與教學理論與實務結合,故以質化與量化的實證研究及相關理論資訊介紹為編輯導向。

  • 本期卷期:16:3
  • 出刊日期:201307
9筆資料,第1/1頁,
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1 課程轉化整合探究之概念架構研析 黃政傑 課程轉化多元文化教育多元教育課程決定層級Curriculum transformationMulticultural educationDiversity educationCurriculum decision-making levelsTSSCI
2 課程綱要與教科書的差距--問題與成因 周淑卿 教科書課程綱要課程轉化詮釋學TextbookCurricular guidelineCurricular transformationHermeneuticsTSSCI
3 國民核心素養之課程轉化 蔡清田、陳延興 課程轉化核心素養國民核心素養Curriculum transformationKey competenciesKey competencies for nationalsTSSCI
4 中學藝術與人文領域「探索與表現」能力指標轉化初探--以七年級表演藝術課程為例 林玫君 能力指標轉化表演藝術課程戲劇課程課程設計行動研究Transformation of competence indicatorPerforming arts curriculumDrama curriculumCurriculum designAction researchTSSCI
5 多元文化科學教育的教學越界與課程轉化 王雅玄 多元文化科學教育多元文化科學素養教學越界課程轉化Multicultural science educationMulticultural science literacyTeaching transgressionCurriculum transformationTSSCI
6 英格蘭公民資質的課程轉化之探究 詹寶菁 課程轉化國定課程教科書公民資質Curriculum transformationNational curriculumTextbookCitizenshipTSSCI
7 電子教科書功能設計與教學轉化:從教師角度探討電子教科書基本工具之教學適用性 劉光夏、林吟霞 電子教科書教學轉化電子教科書功能設計E-textbookTeaching transformationFunctional design of e-textbookTSSCI
8 知覺優先論:教學歷程中的「覺得」和「懂得」 林逢祺 尼爾知覺優先論覺得懂得A. S. NeillPrimacy of perceptionFeelingKnowingTSSCI
9 「行動-反思」教學及其在大學教育實習課程的應用 徐綺穗 行動-反思教學反思教育實習Action-reflection teachingReflectionTeaching practicumTSSCI
9筆資料,第1/1頁,

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