期刊資訊

課程與教學 TSSCI

本刊為TSSCI期刊

本期卷期 17:2
出刊日期 201404
並列刊名 Curriculum and Instruction Quarterly
刊期 季刊
ISSN 1560-1277
出版單位 中華民國課程與教學學會
出刊地 台灣
出刊語言 中文繁體
發行狀態 繼續發行

簡介

本刊為TSSCI期刊。為學術性刊物,旨在探討課程與教學的理論與實務，促進課程與教學理論與實務結合，故以質化與量化的實證研究及相關理論資訊介紹為編輯導向。

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  • 本期卷期：17:2
  • 出刊日期：201404
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1 課程研究與文化研究的跨界連結 楊洲松 課程研究 、 文化研究 、 跨界連結 、 理解課程 、 再概念化 、 curriculum studies 、 cultural studies 、 border crossings 、 understanding curriculum 、 reconceptualization 、 TSSCI
2 全球化下戲劇教育的跨界合作與在地實踐─以臺灣民間故事發展戲劇課程與教學為例 林玫君、Joe Winston 全球在地化 、 戲劇教育 、 戲劇課程 、 跨越界域 、 課程轉化 、 globalization 、 drama education 、 drama curriculum 、 border crossing 、 curriculum transformation 、 TSSCI
3 媒體人與教育人的跨界實踐—以媒體素養課程發展為例 郭玉慧、葉興華 跨界合作 、 媒體素養 、 課程發展 、 讀報教育 、 border crossing cooperation 、 media literacy 、 curriculum development 、 newspaper in education 、 TSSCI
4 私立幼兒園課程領導困境及其解決策略之探究：質性研究分析取徑 林佳芬、李子建 幼兒園 、 課程領導 、 質性研究 、 紮根理論 、 preschool 、 curriculum leadership 、 qualitative research 、 grounded theory 、 TSSCI
5 國民小學推動永續發展教育之調查研究 吳清山、王令宜、黃建翔 永續發展教育 、 國民小學 、 education for sustainable development 、 elementary school 、 TSSCI
6 差異化教學在幼兒教育的思與行 吳樎椒 差異化教學 、 幼兒教育 、 幼教師專業發展 、 Differentiated Instruction 、 Early Childhood Education 、 Kindergarten Teachers’ Professional Development 、 TSSCI
7 運用強化錨式教學改善數學低成就學生文字題解題能力之研究 潘文福、蔡敏潔 低成就 、 原住民 、 問題解決 、 強化錨式教學 、 數學文字題 、 aboriginal 、 enhanced anchored instruction 、 low-achieving 、 math word problems 、 problem-solving 、 TSSCI
8 Web 2.0科技融入大學協作式課程之研究：使用探究社群模型比較Wiki融入與線上討論教學 劉建人、楊淑晴 混成式學習 、 線上討論 、 探究社群 、 數位教材 、 科技融入教學 、 blended-learning 、 online discussion 、 community of inquiry 、 digital content 、 technology-integrated learning 、 TSSCI
9 學習成果導向的教學設計與評量：「教學原理」的實踐案例 詹惠雪 學習成果導向 、 學生學習成果本位評量 、 師資專業課程 、 高等教育 、 learning outcome-based education 、 students’ learning outcomes-based assessment model 、 teacher education 、 higher education 、 TSSCI
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