期刊資訊

課程與教學 TSSCI

本刊為TSSCI期刊

本期卷期 22:1
出刊日期 201901
並列刊名 Curriculum and Instruction Quarterly
刊期 季刊
ISSN 1560-1277
出版單位 中華民國課程與教學學會
出刊地 台灣
出刊語言 中文繁體
發行狀態 繼續發行

簡介

本刊為TSSCI期刊。為學術性刊物,旨在探討課程與教學的理論與實務，促進課程與教學理論與實務結合，故以質化與量化的實證研究及相關理論資訊介紹為編輯導向。

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  • 本期卷期：22:1
  • 出刊日期：201901
共7筆資料，第1/1頁，
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序號 篇名 作者 關鍵詞 下載 收藏
1 活化教學的策略與實踐：學科教學與學科學習知識的視角 林進材 活化教學 、 學科教學知識 、 學科學習知識 、 activation teaching 、 pedagogical content knowledge 、 learning content knowledge 、 TSSCI
2 教學活化，活化教學：文化歷史活動理論觀 林佩璇 文化歷史活動理論 、 教學活化 、 活化教學 、 展化學習 、 cultural historical activity theory 、 activation of teaching 、 activating teaching 、 expansive learning 、 TSSCI
3 非學校型態實驗教育之活化教學個案研究：學會學習的系統觀點 陳美如、郭昭佑 非學校型態 、 活化教學 、 學會學習 、 實驗教育 、 activated teaching 、 experimental education 、 non-school type 、 learning to learn 、 TSSCI
4 自我效能、內控信念、性別與教師自主支持對國中生學習興趣的影響：個人與脈絡因素之多層次分析 陳怡炘、巫博瀚 學習興趣 、 自我效能 、 內控信念 、 教師自主支持 、 多層次模型 、 internal locus of control 、 learning interest 、 multilevel models 、 self-efficacy 、 teachers’ autonomy support 、 TSSCI
5 自我調整學習與核心素養教學：以「自主行動」素養為例 徐綺穗 自我調整學習 、 自主學習 、 核心素養 、 self-regulated learning 、 acting autonomously 、 key competences 、 TSSCI
6 正向教學視導的理論基礎與實施程序之探究 丁一顧、莊念青、李亦欣 正向教學視導 、 正向心理學 、 視導人員 、 positive instructional supervision 、 positive psychology 、 supervisor 、 TSSCI
7 具歷史素養特質的教科書設計原則探討：以德法共同歷史教科書為例 李涵鈺 歷史素養 、 德法共構 、 歷史 、 教科書 、 教育批評取徑 、 historical competence 、 German-Franco joint construction 、 history 、 textbook 、 educational criticism approach 、 TSSCI
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